• • 

• • Kiedy należy zgłosić się z dzieckiem do logopedy?

  • Skontaktuj się z logopedą jeśli zauważyłeś u swojego dziecka że:

    • nie wykazuje chęci do mówienia , komunikowania się z najbliższymi (nie jest zainteresowane mową),
    • częściej interesują go  przedmioty niż osoby,
    • występuje trudność w utrzymaniu kontaktu wzrokowego (nie patrzy na twarz rozmówcy),
    • dziecko na odpowiada reakcją na swoje imię (odwróceniem głowy, spojrzeniem, uśmiechem),
    • dziecko zacina się (powtarza sylaby, wyrazy),
    • oddycha buzią,
    • układa zabawki w jednym rzędzie (za każdym razem w ten sam sposób),
    • śpi z otwartą buzią,
    • nie potrafi przełykać, krztusi się,
    • nie naśladuje np: gestu (da, da,) - na pożegnanie,
    • nie powtarza za rodzicem (np. sylab),
    • często ma napady złości,
    • nie rusza językiem (na polecenie rodzica),
    • spożywa tylko wybrane produkty spożywcze,
    • nic nie mówi,
    • nastąpił nagły zanik wyrazów, które wcześniej już wypowiadał,
    • siedzi blisko telewizora,
    • przejawia zachowania powtarzalne (tzn np: do przedszkola idzie zawsze tą samą drogą, choć tych dróg jest wiele, ale dziecko zawsze wybiera tą samą drogę  w innym wypadku krzyczy, panikuje i wpada w płacz),
    • zatyka uszy na dźwięki,
    • jeśli ma 1r.ż. i nie mówi prostych wyrazów (typu: tata, mama, daj, nie),
    • jeśli ma 2 r.ż. i nie łączy dwóch wyrazów (typu: Mama daj),
    • jeśli ma 3 r.ż. i nie buduje zdań prostych (typu: Mama daj am),
    • jeśli ma 3 r.ż. i jest słabo rozumiany dla otoczenia, czyli mówi niewyraźnie.

    Dominika Kowalczyk

     

     

     

     

• • Jak wspierać rozwój mowy małego dziecka?

  • 1. Mów do swojego dziecka poprawną polszczyzną.
    2. Używaj zdań prostych, swoją wypowiedź wzbogacaj gestem i mimiką twarzy.
    3. Odpowiadaj na wokalizację dziecka, nawiązuj z nim relację.
    4. Stosuj tzw. ,,Kąpiel słowną", czyli opowiadaj o tym co właśnie robisz, co aktualnie się dzieje.
    5. Nie pozwól, aby Twoje dziecko zbyt wiele czasu spędzało czas przed komputerem czy  smartfonem.
    6. Spraw aby często korzystało z placu zabaw oraz innych atrakcji ruchowych.
    7. Stwórz dziecku możliwość kontaktu z rówieśnikami.

    Dominika Kowalczyk

• • 

• • 

• • Skutki wad wymowy?

  • • w znacznym stopniu utrudniają naukę,
    • utrudniają osiągnięcie wysokich wyników w nauce,
    • powodują kłopoty w nauce czytania i pisania,
    • powodują poczucie niskiej wartości,
    • wpływają na stany lekowe (lęk przed mówieniem, lęk przed wypowiadaniem się na forum klasy - grupy), 
    • są przyczyną unikania kontaktów  z kolegami i koleżankami,
    • osłabiają wydolność umysłową dziecka,
    • wpływają negatywnie na stosunek do nauki, szkoły.

     

    Dominika Kowalczyk

     

     

Jak motywować dziecko do utrwalania materiału logopedycznego?

• • 1. Stała pora ćwiczeń.
    2. Krócej, ale częściej.
    3. Powtarzaj z dzieckiem w różnych sytuacjach.
    4. Ćwicz razem z dzieckiem.